IPA2 est un projet Erasmus+ d’une durée de deux ans. Lancé en 2019, il vise à réduire les difficultés auxquelles sont confrontés les élèves autistes, notamment lors de la transition de l’école primaire à l’école secondaire, afin de lutter contre le décrochage et les inégalités scolaires. Les résultats de ce projet financé par la Commission européenne s’adresseront à la fois aux enseignants, aux élèves autistes et à leurs pairs et déboucheront sur la mise en œuvre de mesures visant à prévenir et à diminuer les risques d’exclusion sociale, d’échec et de décrochage scolaires.
Les élèves autistes ont des besoins spécifiques aux différents stades de leur scolarité car les exigences scolaires viennent exacerber les difficultés propres à l’autisme. C’est lors de la transition de l’école primaire à l’école secondaire que les nouvelles exigences scolaires peuvent susciter des symptômes de stress, d’anxiété et de dépression chez les élèves autistes et, par conséquent, aboutir au décrochage, voire à l’abandon scolaires. Ces faits démontrent bien la nécessité d’introduire des changements dans le milieu éducatif.
Le projet « Inclusion of People with Autism in Europe. Improving scholar transitions from primary to secondary school’ project (IPA2) » vise à diminuer la vulnérabilité scolaire des élèves autistes lors de la transition de l’école primaire à l’école secondaire.
Le projet permettra également d’améliorer les relations entre les élèves autistes, leurs pairs et camarades de classe, et de fournir aux enseignants des écoles primaires et secondaires des stratégies pour améliorer les performances scolaires de leurs élèves autistes, et pour réduire leurs angoisses et leur stress en lien avec la scolarité.
En vue d’atteindre ces objectifs, IPA2 développera et mettra en place un cours de formation en ligne et une plateforme d’apprentissage en ligne pour les enseignants au moyen d’une méthodologie de cocréation impliquant les utilisateurs pour l’identification des besoins en matière de formation. Des lignes directrices et des vidéos seront également conçues dans le but d’améliorer les relations entre les élèves autistes, leurs enseignants et camarades de classe et de rendre l’environnement scolaire plus inclusif, emphatique et solidaire.
Le projet IPA2 est complémentaire au projet Erasmus+ IPA+, qui a publié en 2018 un référentiel de formation pour tous les professionnels travaillant avec des personnes autistes, indépendamment de leur domaine de connaissance. IPA2 entend continuer de promouvoir une société inclusive pour les personnes autistes en adoptant une approche de cocréation et en ciblant les enseignants et les élèves autistes, leurs familles et leurs pairs, dans le but d’améliorer leur qualité de vie et leur bien-être.
Le partenariat IPA2 réunit six partenaires de cinq pays différents. Il s’agit de l’institut de recherche Polibienestar (Espagne); de trois associations de l’autisme, créées par des parents et/ou des professionnels (Autismo Burgos en Espagne, la Fédération portugaise de l’autisme (FPDA), et la Fondation serbe A Thousand Wishes/Fondacija hiljadu zelja), une entreprise technologique (Social IT en Italie) et l’organisation faîtière européenne Autism-Europe(Belgique).
A propos du programme Erasmus+
Erasmus+ est le programme de l’UE visant à soutenir l’éducation, la formation, la jeunesse et les sports en Europe. Doté d’un budget de 14,7 milliards d’euros, il permet à plus de 4 millions d’Européens d’étudier, de se former, d’acquérir de l’expérience et de faire du bénévolat à l’étranger.
