Stratégies d'intervention dans les TSA : Compétences à acquérir pour prévenir l'échec scolaire et l'absentéisme - Module 3

7. RÉFÉRENCES

- Chamidah, A. N. et Jannah, S. (2017). Perception des parents sur l'éducation sexuelle des adolescents atteints d'autisme. 10.2991/icset-17.2017.15.

- Cosden, M., Koegel, L.,Koegel, R., Greenwell, A. et Klein, E. (2006). Évaluation fondée sur les forces pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique. Recherche et pratique pour les personnes souffrant de handicaps sévères. 31. 134-143. 10.1177/154079690603100206.

- Lehan Mackin, M. ; Loew, N. ; Gonzalez, A. Tykol, H. & Christensen, T. (2016). Parent Perceptions of Sexual Education Needs for Their Children With Autism ", Journal of pediatric nursing. 31. 10.1016/j.pedn.2016.07.003.

- Mazefsky, C. A., et White, S. W. (2014). Emotion regulation : concepts & practice in autism spectrum disorder. Child and adolescent psychiatric clinics of North America, 23(1), 15-24. https://doi.org/10.1016/j.chc.2013.07.002

- Milley, A. et Machalicek, W. (2012). Diminuer la dépendance des élèves à l'égard des adultes : un guide stratégique pour les enseignants d'élèves atteints de troubles du spectre autistique. Intervention en milieu scolaire et clinique. 48. 67-75. 10.1177/1053451212449739.

- Zuber, W. et Webber, C. (2019). Autonomie et autodétermination des étudiants autistes : une revue de la littérature. Advances in Autism. 5. 10.1108/AIA-02-2018-0005.

Liens Internet utiles :

https://www.stopbullying.gov/bullying/what-is-bullying#types

https://www.autism.org.uk/advice-and-guidance/topics/bullying/bullying/parents

https://thespectrum.org.au/autism-strategy/social-interaction/