Prevención del absentismo y el fracaso escolar en alumnos con TEA: Mejorando la transición de la escuela primaria a la secundaria

Las personas con autismo pueden tener intereses muy limitados, que se consideran atípicos por su enfoque o intensidad. Si el tema de interés no es común a la edad y al entorno al que pertenece el niño, dichos intereses son atípicos en cuanto al enfoque. Por ejemplo, a una persona con autismo puede fascinarle hacer girar el tambor de la lavadora, las ramas de los árboles, las sombras, los objetos que giran, etc. Por otro lado, algunas personas con autismo pueden tener intereses relativamente típicos por las banderas nacionales, el tráfico ferroviario, disciplinas científicas específicas, etc., pero dichos intereses son de una intensidad muy alta, por lo que pasan demasiado tiempo realizando actividades relacionadas con los temas de su interés. Los intereses limitados suelen estar asociados a la perseverancia en el discurso, a la elaboración excesiva de un mismo tema y a la resistencia al cambio. Si un alumno con autismo muestra intereses atípicos en un área, hay que considerar cómo pueden aprovecharse para estudiar otras materias y desarrollar intereses sociales. Es una estrategia mucho mejor que prohibirlos o cambiarlos. En raras situaciones, los intereses limitados son de tal de naturaleza tal que violen las normas legales, en cuyo caso deben ser redirigidas con el apoyo de expertos en autismo.