Prevención del absentismo y el fracaso escolar en alumnos con TEA: Mejorando la transición de la escuela primaria a la secundaria

Un agente muy importante en la vida escolar de los alumnos con TEA es la colaboración de la familia con la escuela, por ello, un buen modelo de comunicación centro-familia es el Modelo Centrado en la Familia, que pretende atender sus peculiaridades, partiendo de los puntos fuertes que tienen y aceptando las opciones. 

Además, este modelo promueve la colaboración continua con la familia y los profesionales para que todos trabajen juntos en las decisiones relativas al alumno con TEA. Por ello, es necesario que reciban información constante y mantengan reuniones periódicas con los profesionales.

Figura 5. Modelo centrado en la familia. Página 84. Romero A y Cols, 2019. Alumnos con TEA. Orientaciones para la planificación de la respuesta educativa. Propuestas educativas para intervenir en infantil, primaria y secundaria.

Por lo tanto, siguiendo este modelo, los padres tienen que implicarse en las decisiones escolares y ayudar en casa con las dinámicas que se siguen en el aula, por ejemplo: ayudar a los alumnos a preparar el calendario semanal con imágenes de las actividades que van a realizar a lo largo de la semana; organizar visualmente los exámenes y trabajos a entregar o; avisar con antelación de las actividades extraescolares que se van a realizar.