Prevenção do absentismo e do insucesso escolar dos alunos com autismo: Melhorar a transição do 1º para o 2º Ciclo

Os movimentos estereotipados do corpo (ou partes do corpo) são padrões de movimento, sem propósito/finalidade, que se repetem continuamente num determinado período de tempo, na mesma forma e em circunstâncias diferentes. Podem ocorrer sob a forma de movimentos corporais simples (por exemplo, balanço do corpo, saltos repetitivos, bater as mãos, mexer os dedos, rodopiar...) ou sob a forma de maneirismos complexos. Os fatores mais significativos que influenciam a ocorrência destas estereotipias motoras são: idade (as crianças mais novas têm mais estereótipos motores do que as mais velhas), deficiência intelectual e severidade do autismo (Melo et al., 2020). As crianças com autismo utilizam, frequentemente, objetos de uma forma estereotipada. Normalmente dispõem, com precisão, os objetos de acordo com uma determinada ordem ou padrão, rodam, tocam ou batem nos objetos, etc. Em alguns casos podem existir manifestações mais complexas de utilização repetitiva de objetos. As estereotipias podem também manifestar-se através de palavras ou sons, na maioria das vezes sob a forma de ecolalia imediata e/ou tardia, uso de frases idiossincráticas (ou seja, expressões específicas dessa pessoa ou de outras), questionamentos repetitivos, insistência na repetição de palavras ou sons, etc.