Potrebe učenika sa autizmom - Modul 2
2. UČIONICA. RAZLOG ZA ORGANIZACIJU
2.5. Problemi sa određenim predmetima
Učenici sa autizmom verovatno mogu imati problema sa određenim predmetom zbog:
- Teškoća u planiranju i rešavanju problema, razumevanju problema i teškoća u razumevanju apstraktnih pojmova.
- Fokusiraju se na beznačajne detalje, a ne na glavne ideje zadataka.
- Rasejani su i posvećuju više vremena zadacima koji nisu izabrani.
- (Merino M., García R. 2011 p. 46)
Stoga, da bi se izbegli problemi sa određenim predmetom, potrebno je da svi budu koordinisani i da prate niz zajedničkih smernica:
Tabela 3. Supports in the subjects. Page 47. Merino M., Gómez R. 2011. Intervention guide for students with autism