Prevencija izostanaka i školskog neuspeha kod učenika sa ASD: Unapređenje prelaska iz osnovne u srednju školu

Vrlo je verovatno da se učenici sa autizmom ne osećaju prijatno na fizičkom vaspitanju zbog drugačijeg odnosa sa ostalim kolegama iz razreda, jer se mogu susresti sa nizom prepreka kao što su:

-          Prostori u kojima se održava predmet su prostori sa puno buke.

-          Mogu imati problema u sposobnosti vizuelno-prostorne percepcije i vizuelno-motoričke koordinacije.

-          Bavljenje sportom koje zahteva visok nivo društvenih odnosa, što većina učenika sa autizmom odbija.

-          Veštine autonomije.

 

Stoga je za rešavanje ovih barijera veoma važno da im se ponudi niz facilitatora kao što su:

-          Korišćenje vizuelnih sredstava za predviđanje aktivnosti koje će se sprovoditi u učionici.

-          Ojačavanje vizuelne prezentacije objašnjenjima koraka koje treba slediti.

-          Formiranje inkluzivne i pravične grupe.

-          Obezbedite učenicima kutak za opuštanje gde mogu da odu ako se osećaju preopterećeno.

-          Ocenite ih na osnovu njihovog napretka, uzimajući u obzir trud, učešće, ne uzimajući kao referencu učinak njihovog grupnog časa.

Ostavite više vremena između časa fizičkog vaspitanja i sledećeg časa.