Prevencija izostanaka i školskog neuspeha kod učenika sa ASD: Unapređenje prelaska iz osnovne u srednju školu

Učenici sa autizmom mogu imate poteškoća u senzornom procesuiranju, usled kojih mogu biti hipersenzitivni, tj. ispoljavati preterani odgovor na zahteve okoline ili mogu biti hiposenzitivni, što znači da mogu izostati reakcije na stimuluse iz okoline. Na primer, buka na koncertu će verovatno izazvati priličnu nelagodnost kod neke dece, dok su druga fascinirana jarkim svetlima koja uglavnom nerviraju ljude oko njih.

Da bismo radili na disfunkciji senzorne integracije u učionici, moramo raditi sa senzornim sistemima koje imamo: vizuelnim, slušnim, mirisnim, ukusnim, taktilnim, proprioceptivnim (sistem koji nam pokazuje položaj našeg tela) i vestibularnim (koji se odnosi na kretanje, gravitacija i ravnoteža). U sledećoj tabeli su neke strategije kako možemo raditi na ovim sistemima.

Tabela 9. Sensory stimulation. Isep Clinic, 2016. Recovered from: https://isepclinic.es/blog/estimulacion-sensorial-tea/