Prevenção do absentismo e do insucesso escolar dos alunos com autismo: Melhorar a transição do 1º para o 2º Ciclo

Um dos principais procedimentos para assegurar que os alunos com autismo recebem o nível de cuidados necessários e o acompanhamento adequado, antes e durante o processo de transição, consiste na coordenação entre todos os envolvidos nas diferentes áreas da comunidade. Esta abordagem será bem-sucedida se o grupo de coordenação trabalhar sempre como uma equipa. O trabalho contínuo de todas as partes, incluindo as famílias, é essencial para fazer recomendações aos serviços educacionais, cuidados médicos e outros serviços necessários para os estudantes com autismo. Esta abordagem é extremamente importante para criar um plano individual com estratégias e metodologias personalizadas, através de intervenções coordenadas e avaliações contínuas para avaliar com precisão o progresso de um aluno.