Strategije za saradnju - Modul 5
2. SARADNJA SA DRUGIM UDRUŽENJIMA I SPECIJALIZOVANIM STRUČNJACIMA
Jedna od glavnih procedura kojom se obezbeđuje da učenici sa autizmom dobiju neophodan nivo nege i odgovarajuće praćenje pre i tokom procesa tranzicije je saradnja između svih aktera uključenih u različite oblasti zajednice.
Ovaj pristup će biti uspešan ako grupa za saradnju može da radi sve vreme kao stalni tim. Kontinuirani rad svih delova, uključujući porodicu, je od suštinskog značaja za davanje preporuka obrazovnim službama, zdravstvenoj nezi i drugim neophodnim službama za učenike sa autizmom.
Ovaj pristup je izuzetno dragocen za kreiranje individualnog plana za učenike sa strategijama i personalizovanih metodologija koje savetuju koordinirane intervencije i precizne procene kako bi se tačno odredio napredak učenika.