Strategije za saradnju - Modul 5
2. SARADNJA SA DRUGIM UDRUŽENJIMA I SPECIJALIZOVANIM STRUČNJACIMA
2.1. Formalne i neformalne mreže podrške u zajednici
Korišćenje prednosti mreža podrške u zajednici je ključno za poboljšanje kvaliteta života učenika i njihovih porodica i podstiče njihovo stvarno uključivanje u društvo.
Ljudi koji su važni i uključeni u proces tranzicije često se nazivaju Krugom podrške.
Škola, porodica i svi uključeni stručnjaci moraju udružiti snage sa mrežama prirodne podrške kako bi stvorili uslove da porodica i dete žive istinski uključeni u različite kontekste škole i zajednice.
Potrebe, specifičnosti, ciljevi, preferencije i snovi porodice i učenika će odrediti vrstu individualizovane i mreže podrške “krojene“ za svaku od njih.
Šira porodica, prijatelji i komšije mogu biti ključni delovi neformalnih mreža podrške. Najbolji način da se izgradi ova mreža podrške je da im se pomogne da nauče o autizmu i razumeju potrebe autistične dece. Ovo je posebno važno u ranim danima nakon dijagnoze.
Ljudi u mreži podrške treba da razumeju šta autizam znači za dete i porodicu. Potrebno je vreme da se razume. Šira porodica i prijatelji će verovatno na različite načine reagovati na dijagnozu i ponašanje deteta. Neki su možda spremni da odmah podrže dete i porodicu. Drugima je možda potrebno malo duže da shvate kako mogu pomoći.
Proširena podrška porodice može smanjiti opterećenje za roditelje i dati autističnoj deci dodatnu ljubav i negu.
Veća je verovatnoća efektivne podrške ako roditelji uspostave blizak i pouzdan odnos sa mrežom podrške.
Različite mreže komunikacije su veoma važne za proces:
· Između roditelja i škole;
· Između osnovne i srednje škole;
· U okviru škole;
· Između srednjih škola i eksternih aktera.
Značajan defekt između ovih komunikacionih mreža dovoljan je da tranzicija bude neuspešna.
Podršku treba, u prvom redu, da pruži društvena mreža: roditelji, porodica, prijatelji i komšije. Međutim, mreža specijalizovane podrške mora postati aktivna da dopuni ovu podršku kad god je to potrebno.