Prevencija izostanaka i školskog neuspeha kod učenika sa ASD: Unapređenje prelaska iz osnovne u srednju školu

Prelazak iz osnovne u srednju školu je značajan trenutak u životu deteta (Zeedyk et al., 2003). Gubitak poznatih mesta, struktura i ljudi kroz promene u oblastima društvenog i akademskog/školskog života donosi strahove povezane sa nepoznatim i predstavlja značajne izazove. Iako se mnoga deca dobro prilagođavaju ovim promenama (Evangelou et al., 2008), druga se bore da se prilagode – što ponekad može imati štetne posledice, uključujući niže samopoštovanje i pad akademskog napretka, u kombinaciji sa povećanom anksioznošću i depresijom (Ashton, 2008; Galton et al., 2003; West et al., 2010; Zeedyk et al., 2003).

Za glatku i uspešnu tranziciju, strategije moraju da osmisle, razviju i primenjuju svi akteri uključeni u ovaj proces. Ove strategije moraju da odgovore na potrebe i glavne brige učenika i njihovih porodice, koristeći njihova interesovanja i snage. One moraju da budu prilagođene svakom učeniku i lako prilagodljive njihovim različitim životnim kontekstima.