Prevenzione dell'assenteismo e dell'insuccesso scolastico negli studenti con DSA: migliorare il passaggio dalla scuola primaria a quella secondaria

Al momento di informare sui compiti conviene usare linee guida per evitare la possibile ansia degli alunni affinché possano mettersi a lavorare con maggior sicurezza.

Per questo, per dare informazioni per i compiti, il professore può scrivere gli stessi in un luogo specifico per loro e alla stessa ora tutti i giorni e, lo stesso per la raccolta, si può stabilire un luogo previamente indicato nell’aula per lasciarli o organizzare/ fissare la stessa raccolta a un’ora determinata del giorno.

Una volta che un alunno ha ricevuto le istruzioni dell’attività, se ci sono schede addizionali a quelle del libro, è molto importante che siano strutturate:

- Bisogna dare un inizio e una fine delimitati

- Limitare le opzioni ed esporle con chiarezza

- In ogni attività il linguaggio deve esser chiaro, preciso e concreto

- Nel momento di preparazione delle attività bisogna identificare i punti forti degli alunni ed i suoi interessi per rendere tutto più interessante

- È importante accompagnare le attività con materiale grafico