Prevenzione dell'assenteismo e dell'insuccesso scolastico negli studenti con DSA: migliorare il passaggio dalla scuola primaria a quella secondaria

É molto probabile che gli alunni con ASD non si sentano a loro agio nella materia di educazione fisica dovuto all’alto grado di relazione con il resto di compagni e questo si deve a che si possano trovare barriere come:

- Gli spazi dove si sviluppa il soggetto sono spazi con molto rumore

- Possono avere problemi nella capacità di percezione viso spaziale e nella coordinazione vasomotrice.

- La pratica dello sport che richiedono un alto livello di relazione sociale, che la maggior parte degli alunni con ASD rifiutano.

- Abilità di autonomia.

Pertanto, per abbattere le barriere è molto importante che gli si dia una serie di elementi facilitatori come:

- Utilizzare aiuti visivi per anticipare le attività che si svolgeranno in aula

- Rinforzare la presentazione visiva con spiegazioni dei passi da seguire

- Formare gruppi inclusivi ed equi

- Dare agli alunni un angolo di relax dove possano andare se si sentono sotto pressione

- Valutarli in base all’evoluzione, considerando lo sforzo, la partecipazione, senza prendere come riferimento lo svolgimento del suo gruppo – classe

- Lasciare più tempo tra la lezione di educazione fisica e la successiva