Strategie di coordinazione - Modulo 5
1. PROCEDIMENTO DI TRANSIZIONE CENTRATO NELL’ALUNNO E NELLA FAMIGLIA
La transizione dalla scuola elementare alle medie è un fatto importante che può si ripercuotere nello sviluppo educativo e psicologico dei bambini (Rice, Frederickson y Seymour, 2010).
Il passaggio dalla scuola elementari alle superiori coincide normalmente con l’inizio dell’adolescenza. È un’epoca di cambiamenti considerevoli in termini sociali, strutturali ed accademici, dove si aspetta che i giovani si addattino rapidamente. Questo non è il caso dei bambini con autismo. I bambini con autismo sentono che il corpo cambia e non sanno il perché.
Come indicarono Tissot y Evans (2006) nella loro ricerca, la transizione può essere un momento stressante per alcune famiglie, alle quali preoccupa che un passaggio inadeguato possa tenere ripercussioni nel futuro del proprio figllio.