Prevenzione dell'assenteismo e dell'insuccesso scolastico negli studenti con DSA: migliorare il passaggio dalla scuola primaria a quella secondaria

I bambini con autismo possono aver bisogno di appoggio speciale addizionale all’educazione primaria. Specialisti in psicologia, logopedia, ergoterapia o altri professionisti hanno potuto apportare il loro sostegno a bambini con necessità speciali o comorbilità durante la fase della scuola primaria.

La famiglia ed il coordinatore della primaria devono stabilire contatto con la squadra di direzione ed orientamento della secondaria o il responsabile di questa area per commentare strategie che sono state usate con successo con l’alunno fino al momento.

Per esempio, le strategie usate per controllare capricci, ansia o controllare una crisi epilessica.

Sarà importante sapere cos’è che motiva il bambino ad apprendere per continuare il loro nella stessa direzione e sapere come usare un interesse speciale per coinvolgerlo nel processo di apprendimento in generale.

È fondamentale che si stabilisca una riunione tra i nuovi professori ed i professionisti specializzati con la famiglia per conoscere determinati comportamenti propri dell’alunno, così come una lista di parole o frasi chiave ed esclusive con significato speciale che hanno per l’alunno, come, per esempio: “Mio figlio dice : Vuoi giocare un o di più? quando vuole terminare un compito. Ripete constantemente la domanda quando non la capisce”.

É essenziale anche identificare segnali di allarme o avvertenza che si producono prima di una crisi e metterla in comne, così come le strategie preventive che hanno avuto successo.

Es conveniente hablar de los hábitos de sueño, los medicamentos y las necesidades dietéticas especiales. A menudo los profesionales más especializados que están con el niño pueden ser los primeros en detectar sus dificultades.