Prévenir l'absentéisme et l'échec scolaire chez les élèves atteints de TSA : améliorer la transition entre l'école primaire et l'école secondaire

Les troubles du traitement sensoriel sont une caractéristique importante du tableau clinique des TSA. Différentes formes de comportement indiquent une altération du traitement des informations sensorielles (odeur des objets ; fascination pour la texture, le son, l'odeur, les vibrations et autres aspects sensoriels des jouets ; évitement des vêtements et des aliments d'une certaine texture, etc.) Le trouble du traitement sensoriel couvre l'ensemble du spectre autistique et est présent dans tous les groupes d'âge. Elle peut avoir un impact important sur les activités de la vie quotidienne, les résultats scolaires, l'efficacité au travail, les relations sociales et la qualité des loisirs. Les personnes autistes peuvent être excessivement sensibles à certains stimuli sensoriels. Il est relativement courant qu'un enfant ait peur des bruits des appareils ménagers, des véhicules et des bruits de l'environnement, et qu'il essaie d'obtenir une régulation sensorielle en se bouchant les oreilles. D'autre part, certains enfants sont hyposensibles, ce qui se manifeste, par exemple, par une sensibilité réduite à la chaleur, au froid ou à la douleur. Il convient de noter que différentes personnes autistes peuvent réagir à une surcharge sensorielle de manière totalement différente. Certaines personnes se déconnectent complètement, ce qui, du point de vue de l'observateur, peut ressembler à une hyporéactivité plutôt qu'à une hypersensibilité. Chez d'autres, la "lutte" avec la stimulation sensorielle prendra la forme d'un comportement autostimulateur et répétitif, et il y a ceux qui concentreront toute leur attention sur certains stimuli seulement, bloquant l'accès aux stimuli moins désirables (Crespi, 2021).