Prévenir l'absentéisme et l'échec scolaire chez les élèves atteints de TSA : améliorer la transition entre l'école primaire et l'école secondaire

Les élèves autistes ont des besoins sensoriels, car leur système sensoriel est  altéré : " Le système nerveux n'est pas capable d'interpréter et d'organiser correctement  les informations reçues par les différents organes sensoriels du corps " (Bellefeuille,  2006, p.201). (Bellefeuille, 2006, p.201). Outre les problèmes sensoriels, ils peuvent  également avoir des problèmes de comportement dus à des troubles socio-communicatifs, des comportements stéréotypés, des intérêts restreint..