Prévenir l'absentéisme et l'échec scolaire chez les élèves atteints de TSA : améliorer la transition entre l'école primaire et l'école secondaire

Il existe de nombreux signes avant-coureurs qui peuvent indiquer qu'une personne est touchée par les brimades, qu'elle soit victime de brimades ou qu'elle brime les autres. Reconnaître les signes d'alerte est une première étape importante pour agir contre les brimades. Les enfants qui sont victimes d'intimidation ou qui intimident les autres ne demandent pas tous de l'aide, il est donc important de prendre l'initiative de leur parler.

Ces signes d'alerte peuvent également indiquer d'autres questions ou problèmes, comme la dépression ou la toxicomanie. Parler à l'enfant peut aider à identifier la racine du problème, et il est important d'observer les changements qui se sont produits dans le comportement ou l'attitude de l'enfant.

Il convient toutefois de noter que tous les enfants victimes d'intimidation ne présentent pas de signes avant-coureurs.

Voici quelques signes qui peuvent indiquer un problème d'intimidation :

• Blessures inexpliquées
• Perte ou destruction de vêtements, livres, appareils électroniques ou bijoux
• Maux de tête ou d'estomac fréquents, sensation de malaise ou simulation de maladie.
• Des changements dans les habitudes alimentaires, comme le fait de sauter soudainement des repas ou de se goinfrer. Les enfants peuvent rentrer de l'école le ventre vide parce qu'ils n'ont pas mangé.
• Difficulté à dormir ou cauchemars fréquents.
• Baisse des notes, perte d'intérêt pour le travail scolaire ou absence de volonté d'aller à l'école.
• Perte soudaine d'amis ou évitement des situations sociales
• Sentiment d'impuissance ou baisse de l'estime de soi
• Comportements autodestructeurs tels que s'enfuir de chez soi, se faire du mal ou parler de suicide.
• Ils rentrent chez eux avec des vêtements, des sacs à dos ou des livres sales, abîmés ou manquants, avec des bleus ou des éraflures, sans l'argent qu'ils devraient avoir ou en demandant plus d'argent le lendemain.
• Arriver à l'école ou rentrer chez soi en retard parce qu'ils ont modifié leur itinéraire pour se rendre à l'école ou en revenir.
• Réticence à aller à l'école et excuses pour ne pas y aller.
• Vous semblez stressé, déprimé, malheureux ou malade.
• Montrant une détérioration de la concentration ou du niveau de travail scolaire
• Manifestation d'une augmentation ou d'une modification du comportement obsessionnel/répétitif.