Stratégies de coordination - Module 5
2. LA COORDINATION AVEC D'AUTRES ASSOCIATIONS ET PROFESSIONNELS SPÉCIALISÉS
2.3. Le lien entre les professionnels de la santé et l'éducation dans le processus de transition
Les professionnels impliqués dans l'école doivent être attentifs aux élèves en général et à ceux atteints de TSA en particulier.
Il existe parfois un sentiment étrange selon lequel les professionnels de la santé n'ont pas leur place dans l'environnement scolaire. Toutefois, cette conception doit être modifiée, en particulier avec les élèves atteints de TSA.
En fait, la coordination entre les professionnels de la santé et de l'éducation dans le processus de transition est essentielle. Un pourcentage élevé d'élèves atteints de TSA présentent des comorbidités liées à l'autisme, par exemple l'épilepsie, le TDAH ou la déficience intellectuelle. Par conséquent, les enseignants, le personnel scolaire et les élèves du secondaire doivent en être informés afin d'améliorer leur transition.
La coordination avec les professionnels de la santé mentale aidera également les équipes d'orientation scolaire à optimiser les ressources multidisciplinaires disponibles pour une transition réussie vers l'école secondaire.
Ces possibilités de collaboration créent un espace où les membres de diverses professions peuvent apporter leurs compétences sans faire double emploi.
Une planification efficace de la transition requiert la participation active de tous les membres de l'équipe multidisciplinaire, y compris les professionnels de la santé, les enseignants et l'élève ayant besoin d'une transition.