Prévenir l'absentéisme et l'échec scolaire chez les élèves atteints de TSA : améliorer la transition entre l'école primaire et l'école secondaire

Par conséquent, la compréhension des facteurs clés qui sous-tendent une transition scolaire réussie au niveau de l'enfant, mais aussi dans le contexte plus large des environnements familial et scolaire, revêt une importance considérable, en particulier pour les enfants qui risquent de vivre des expériences de transition négatives (Chung et al., 1998).

Comment les écoles primaires et secondaires peuvent-elles contribuer à créer une certaine prévisibilité et à faciliter la transition vers la nouvelle école ?

École primaire :

Les enseignants et les élèves de l'école primaire développeront des projets visant à cibler la transition vers l'école secondaire.

Les enseignants du primaire peuvent emmener les élèves déjeuner à la cafétéria/cantine de l'école ou à la bibliothèque pour les familiariser avec leur environnement.

Les enseignants de l'école primaire peuvent écrire une histoire sociale sur le passage de l'école primaire à l'école secondaire. Soulignez les principales différences et les changements entre les deux écoles pour éviter l'anxiété des enfants.

Les enseignants de l'école primaire peuvent adapter l'environnement de l'école primaire pour refléter les changements de l'école secondaire.

École secondaire:

Organisez une visite du bâtiment et des salles de classe pour les élèves de l'école primaire et leurs familles.

Fournissez un plan d'étage de la nouvelle école et identifiez les pièces concernées.

Fournissez des photos des endroits pertinents (par exemple, la cour de récréation, la salle de classe, la cantine, la bibliothèque, etc.) et des enseignants et du personnel de l'école qui seront pertinents/importants pour l'élève.

Fournir une liste de routines scolaires que l'élève respectera.

S'assurer que la communauté de l'école secondaire est consciente des points forts, des besoins et des intérêts de l'élève.

Préparez une brochure d'information sur la nouvelle école, contenant le numéro de téléphone, l'histoire de l'école, l'emploi du temps, les enseignants, la restauration et d'autres informations importantes.

Organisez une réunion pour les parents/tuteurs afin de leur faire prendre conscience de leur importance dans le soutien de la transition.

Fournir des informations aux familles, sur:

• les principaux droits et devoirs des élèves et des parents/tuteurs.
• leur rôle fondamental dans le parcours scolaire des élèves et les attitudes à adopter tout au long de l'année.
• les services scolaires.

 

Mesures favorisant la réussite scolaire:

• l'importance d'une bonne alimentation.
• heures de sommeil en fonction de l'âge des enfants.
• des entretiens quotidiens sur la vie scolaire.
• le temps d'étude et le temps de loisirs.
• devoirs et/ou problèmes de comportement.

• vérifier le matériel pour le jour suivant

 

Primaire et secondaire ensemble:

Les enseignants et les élèves de l'école secondaire peuvent organiser des visites à l'école primaire pour établir des contacts personnels et présenter les caractéristiques de la future école.

L'école secondaire peut inviter les élèves de l'école primaire et les familles à participer aux activités scolaires.

Les enseignants et les élèves de l'école primaire peuvent visiter la future école, avec participation à certaines activités.

Les élèves de l'école primaire peuvent participer à certaines activités périscolaires dans la nouvelle école.

Les enseignants peuvent promouvoir l'échange de lettres/communication entre les élèves des deux écoles.

La famille doit être impliquée dans les projets de transition entre les écoles:

Visitez l'école au moins une fois avec l'enfant avant qu'il ne commence.

Créez un livre de photos avec les informations fournies par l'école (zones scolaires concernées, enseignants et personnel de l'école). Ce livre peut être remis avant de commencer l'école.

Prévoyez une transition progressive vers le début de l'école (par exemple, quelques heures par jour).

Prévoyez plusieurs réunions pour partager des informations sur les projets de transition scolaire et toutes les activités liées à ces projets.

Quelles stratégies tous les acteurs peuvent-ils utiliser pour améliorer la transition ?

Utilisez des aides visuelles:

Les aides visuelles peuvent aider l'apprenant à comprendre ce qui va se passer avec la transition et renforcer la communication verbale. Il est important d'utiliser un 

langage clair et de donner à l'apprenant le temps de comprendre ce qui est dit. Ces supports visuels doivent être similaires dans les différents contextes de la vie de l'apprenant.

La familiarisation avec le nouvel environnement et les routines de l'école grâce à des supports visuels peut faciliter la transition vers la nouvelle école.

C'est une bonne mesure que de mettre en place des moyens de communication qui aident les élèves atteints de TSA à exprimer leurs besoins.

 

Établir une communication efficace:

Partager les informations avec l'ensemble de la communauté scolaire sur les besoins, les goûts, les capacités et les difficultés des élèves.

 

Utilisez des histoires sociales:

Les histoires sociales sont de brèves descriptions d'une situation, d'un événement ou d'une activité particulière, comprenant des informations spécifiques sur ce à quoi il faut s'attendre dans cette situation et pourquoi. Une histoire sociale peut être créée pour aider les enfants à savoir à quoi s'attendre dans leur nouvelle école.

 

Façonner la situation actuelle en vue de l'avenir:

L'école actuelle de l'élève doit organiser des activités individuelles ou collectives dans le cadre du programme scolaire pour faciliter le processus.

Le recours à un coordinateur de transition peut aider à préparer un plan de transition, suggérer des stratégies et coordonner l'ensemble de l'intervention.